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蒙氏教育的弊端

来源:辽宁中公教师考试网作者:lnjsks_zhangxuxu   时间:2020-11-17 17:25:04

教育家蒙台梭利的个人经历及思想小结

蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家,其代表作有《童年的秘密》、《有吸收力的心智》等。蒙台梭利于1907在罗马贫民窟创办了儿童之家,通过对幼儿的观察与研究,形成了自己独特的教育观念与思想,并且其学前教育思想影响深远,极大的促进了现代幼儿教育事业的发展。

蒙台梭利出生于意大利,曾就读罗马大学医学院,并且成为意大利第一位女医学博士,毕业之后主要从事特殊儿童的治疗,但是也正是对于特殊儿童的接触,慢慢的对儿童的发展更加感兴趣,由此开始研究幼儿的发展。通过不断的观察与研究,形成了自己独特的教育理论,并创设了独特的教育方法——蒙台梭利教育法也被现代幼儿教育广为采用。

提起蒙氏教学法,我们不得不说一说蒙氏教学法的三要素,它的具体内容包括教师、幼儿以及有准备的环境。蒙台梭利非常重视环境对于幼儿的影响,提倡为幼儿提供有准备的环境。所谓有准备的环境是指为幼儿提供教具、自由、结构与秩序等,这里蒙台梭利一方面强调幼儿在有准备的环境中通过“工作”的方式自由自主的发展,一方面又强调对于自由的概念并不是放任自流,而应当是有范围和限度的。

蒙台梭利认为教师应该成为幼儿环境的提供者,教师应为幼儿创设一个比较宽松愉悦的氛围,使孩子自由发展。同时教师还是幼儿学习的示范者、支持者和观察者,蒙台梭利在环境中为幼儿准备了大量的教具供幼儿使用,所以教师需承担起为幼儿示范操作的角色,在操作过程中关注幼儿的发展状态。当有些孩子心不在焉、无法专注于任何事物时这时作为教师要善于诱导,帮助幼儿集中注意力。当幼儿对于活动感兴趣的时候教师也要学会退出,真正交给幼儿一个自由的空间进行操作探索,从而促进幼儿自主自由的发展。

蒙台梭利被誉为“20世纪幼儿教育改革家”,正是因为她创设了自己独特的幼儿教育理论,蒙台梭利认为幼儿是一个独立的个体享有自由,作为成人要尊重幼儿的发展,儿童好动是幼儿的天性,作为成人老师不要横加干涉,限制孩子的发展,而应该是为幼儿提供一个有准备的环境从而使幼儿在一个宽松愉悦的氛围当中不断获得发展。对于幼儿的教育内容也主要涉及了以下5个方面:感觉教育、语言教育、纪律教育、数学入门教育以及日常生活教育。但是最为主要的内容是感觉教育,因为在幼儿时期属于感觉敏感期,通过进行系统的感觉教育促进幼儿的思维智力的发展,其中感觉教育中最为重要的是触觉教育,主张通过幼儿自主操作,在与教具的相互作用中获得发展。

纵观蒙台梭利的教育思想对于世界幼儿教育的发展都具有深远意义,虽说蒙台梭利教育法有一定的弊端,比如说过分注重幼儿的智力发展而忽略幼儿的情感发展,但是其教育思想仍然是具有不可磨灭的影响力,值得我们进行学习。因为她非常注重幼儿的自主性,主张幼儿自由自主的发展,解放幼儿的天性,那么作为幼儿老师也要认真学习蒙台梭利教育思想,真正理解其教育思想,从而树立正确的教师观、儿童观,为孩子带去一个快乐的童年。

教招重要知识考查点——蒙特梭利的感官教育

在幼儿教育发展史上,蒙特梭利是自福禄贝尔时代以来对幼儿教育事业影响最大的教育家,她的教育思想对整个世界幼儿教育事业的发展有巨大的促进作用。

一、感官教育在蒙特梭利教育体系中的作用

蒙台梭利的幼儿教育内容主要包括日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育和文化教育等五个方面。感官教育在蒙特梭利教育体系中占有重要的地位,是蒙台梭利教育实验的主要部分,即是蒙台梭利课程的主要内容,同时也是蒙台梭利幼儿教育中最具特色的部分。

【试题再现】

在蒙台梭利教育体系中,( )教育占有特别重要的地位,蒙台梭利设计了多套教具用于对儿童的此项训练。

A.日常生活 B.感官 C.语言 D.数学

【答案】B。

二、蒙特梭利感官教育的内容

蒙特梭利感官教育是以系统的感官教具为媒介,刺激感觉的感官功能,使儿童在从不断训练和强化的过程中来获得智能教育,为发展知觉和思维奠定基础。其主要内容包括以下几个方面:

1.视觉教育

视觉教育主要是通过训练或摆弄教具让儿童辨别几何物体大小、颜色、形状、高低、长短,培养儿童观察能力、手眼协调能力、辨别能力,初步的逻辑思维能力等。

2.触觉教育

在感官教育中,相比与其他几种感觉的教育,触觉教育在蒙特梭利的感官教育中占用更为重要的位置。

触觉教育包括皮肤觉(触觉)和温度觉,其中皮肤觉的训练是让儿童通过单纯的触摸触觉板来感知其粗糙与光滑的程度,而温度觉的训练是让儿童通过操作温度板、温度瓶等教具来体现冷、温、暖、热的感觉。

【试题再现】

在蒙台梭利的感官训练中,触觉训练最为重要。( )

【答案】√。解析:在蒙台梭利的感官训练中,触觉训练最为主要,因为蒙台梭利相信幼儿常以触觉替代视觉或听觉。

3.听觉教育

听觉的训练是利用音筒、音乐钟等蒙氏教具来感知、学习、辨别声音的高低和强弱。

4.味觉教育

味觉的训练是让儿童用舌头舔舐味觉瓶里的酸、甜、苦、咸四种基本味道,进行味觉的辨别训练。

5.嗅觉教育

在不同的味觉筒里放入香水、辣椒水、咖啡、茶叶水等不同味道的水,让儿童用鼻子闻来进行辨别。

三、蒙特梭利感官教育的原则点

蒙特梭利感官教育的实施需遵循循序渐进原则和自我教育的原则。循序渐进原则是指对儿童的感觉训练考虑到儿童的个体差异,根据儿童的能力和需要,由简单到复杂逐步进行。蒙氏教具设有特定的错误系统,自我教育的原则是指在感觉训练过程中给儿童充分的自由,让儿童根据自己的能力和兴趣自由的选择玩具、独立地进行玩具的操作、自我矫正,。她提倡让幼儿根据自己的能力和需要进行自我选择、独立操作、自我矫正,在操作的过程中根据教具的暗示进行“自我教育”。

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