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幼儿园德育教育内容

来源:辽宁中公教师考试网作者:lnjsks_zhangxuxu  时间:2020-12-15 17:02:55

如何在对幼儿的教育过程中渗透德育?

1.德育渗透在细节

幼儿园是幼儿生活的第二场所,幼儿在幼儿园生活的时间非常长,在幼儿园的一日生活中,幼儿总是会出现各式各样的问题。然而在这些问题中总会看到幼儿的品德问题,所以培养幼儿的良好品格应该体现在日常的生活中。在纷繁琐碎的互动中,老师要抓住机会及时对幼儿进行德育教育,将良好的品德教育及时种植在幼儿的心田中。比如站队,教师要和幼儿说清楚,这是遵守秩序的体现,也是一个人的修养的体现。坚持站队就是坚持秩序,就是为未来成为一个合格的公民做努力。在每一个细节中坚持德育教育,是幼儿园教育必须要遵守的关键。在午餐前,要让幼儿学会感恩,感谢农民的辛苦劳动,感谢食堂阿姨的辛苦劳动。体会到别人的劳动和付出是不容易的。学会感恩就是学会做人。所以教师应该注重每个细节,并针对细节对幼儿渗透德育。

2.德育渗透在教育

幼儿园教师是幼儿行为的引导者,是幼儿可以模仿的榜样,教师在教育活动中的一言一行都会影响幼儿将来的行为,所以教师在教育中不仅要渗透德育,并且要做好自身的示范,例如礼貌待人,不仅当幼儿家长来接幼儿时要有礼貌,在平时与幼儿交谈、活动的过程中,要高标准严要求自己,争取每一句话都是尊重幼儿的,并且讲礼貌。在教育过程中时刻注重幼儿的表现,对于幼儿好的行为及时提出表扬,针对幼儿不好的方面要及时提出建议,并帮助幼儿改进,在日常教育中便很好的完成了德育工作,并且渗透教育是在潜移默化的影响着幼儿,更有利于帮助幼儿品德的形成,有利于改正幼儿言行不一的表现。

幼儿德育

【知识点】

一、幼儿德育的概念

幼儿德育是道德教育的起始阶段,是根据幼儿身心发展的特点和实际情况,对幼儿实施的品德教育。在幼儿德育过程中,幼儿教师、幼儿和幼儿道德教育影响以稳定的方式相互作用,从而产生矛盾。幼儿德育过程中的矛盾必须经过两次转化才能化解:首先,将幼儿教师提出的德育要求转化为幼儿的道德意识和道德动机;然后,幼儿再将道德意识和动机付诸行动,产生相应的道德行为。幼儿德育要培养幼儿的良好个性品质。例如,良好的性格,有自信心、主动性、独立性,诚实、勇敢、意志坚强等。

二、幼儿德育的目标与内容

(一)幼儿德育的目标

幼儿德育的目标正如《幼儿园工作规程》所规定的那样:萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。

(二)幼儿德育的内容

幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的社会性与发展幼儿个性两个方面。

1.发展幼儿社会性

(1)培养爱的情感爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感是幼儿思想和品德发展的基础和动力。

(2)形成必要的社会行为规范

幼儿应当养成的社会行为规范主要有:文明礼貌,守纪律,讲卫生,爱护公物等。

(3)学习人际交往技能和能力

为了让幼儿能适应集体生活和社会生活,必须发展他们的人际交往技能和能力。

2.发展幼儿个性

幼儿德育要培养幼儿的良好个性品质。如良好的性格,有自信心、主动性、独立性,诚实、勇敢、意志坚强等等。这些个性品质对幼儿成长为一个真正的人有重大意义。

三、幼儿德育的实施

(一)实施幼儿德育的途径

1.日常生活是实施幼儿德育最基本的途径

2.专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段

3.利用游戏培养幼儿良好的道德行为

(二)实施幼儿德育应注意的问题

1.热爱与尊重幼儿

2.遵从德育的规律实施德育

(1)由近到远,由具体到抽象

(2)直观、形象,切忌说教,切忌空谈

(3)注意个别差异

(4)重视指导幼儿行为的技巧

①强化行为的技巧。

②预估行为的技巧。

③转移行为的技巧。

④让幼儿理解行为后果的技巧。

(责任编辑:lnjsks_ZXX)

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