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怎么样教育孩子

来源:辽宁中公教师考试网作者:lnjsks_zhangxuxu   时间:2020-10-02 11:38:11

如何对幼儿进行品德教育

幼儿园承载了重要的儿童教育功能,但现在大多数幼儿园只注重知识教育,忽略了德育。在幼儿教师招聘结构化面试中,常常以幼儿常见问题为背景命制题目,如争抢玩具、打人、没有规则意识等,这些问题的出现,往往与幼儿的品德有关。因此,幼儿教师应该在教育活动中渗透品德教育,让幼儿在潜移默化中形成良好的品德。

下面,中公研发团队为广大考生梳理了一些开展品德教育的方法,考生可以根据实际情况在答题中作为参考。

第一,在游戏活动中渗透品德教育。

游戏活动不仅符合幼儿的特点,也是幼儿认知世界、改变自己的重要活动。因此,教师应当积极在游戏活动中渗透品德教育,引导儿童在游戏的过程中要团结合作,懂得谦让,树立儿童正确的道德观。例如,在游戏活动中,如果一个幼儿不小心碰到另一个幼儿,教师要引导幼儿说:“对不起。”让被碰到的幼儿说:“没关系。”通过使用礼貌用语,来培养儿童良好的道德品质,并逐渐养成习惯。

第二,在教学活动中渗透品德教育。

在教学活动中,教师不仅要教会儿童掌握一定的知识和技能,同时要渗透品德教育的内容,以此来提升幼儿的道德品质。例如,教师可以通过讲述关于品德的小故事,并在结束后问幼儿:“这个故事告诉了我们什么道理呀?”让幼儿在小故事中受到品德教育的熏陶。

第三,在一日生活中渗透品德教育。

生活是最好的老师,只有在生活的点滴细节中渗透品德教育,才能够培养幼儿良好的道德品质。教师要在一日生活中时刻渗透品德教育,如在入园时养成主动问好的良好习惯,吃饭时教导幼儿不挑食、不剩饭,洗手时教幼儿有秩序的排队,午休时教导幼儿不要打扰别人休息等。此外,还可以通过生活设施渗透品德教育,例如在水龙头旁边贴上“节约用水”的标语,在楼梯上粘贴“靠右行”的标语等。

第四,在传统节日中渗透品德教育。

传统节日是宣传中华民族优良传统的好时机,教师可以在节日期间积极开展一些关于品德教育的活动。例如在植树节带领幼儿一起参观植树活动,养成幼儿热爱劳动的品质,在母亲节和父亲节让儿童为父母制作贺卡,养成幼儿孝顺父母的品德,在国庆节带领幼儿画一幅献给祖国的绘画,以此来培养儿童热爱祖国的精神品质。

总之,幼儿存在的问题往往与道德品质密不可分,在结构化面试中,考生要对题目中幼儿出现的问题作出准确判断,一旦与道德品质相关,就应该在答题中采取有效手段,对幼儿进行品德教育,促进幼儿身心的健康发展。

人们都说“孩子才是给成人上了一课”这是为什么?

人们都说“孩子才是给成人上了一课”这是为什么?根据提问可知属于认知类的问题,通常大众认为是成人给孩子上课给孩子指导,但题中提到“孩子才是给成人上了一课”,这一句话引导我们要转变原有的教育观念,因此属于教育观点类的问题。这一类题型的答题思路分为两大步骤:

第一步:提炼观点

首先需要分析题干中主要表达的观点,可以适当对观点进行解释,再提出对这一观点的看法或者态度。具体做法:根据题干得知这观点与我们平常的教育观点相悖,通常大众认为是成人给孩子上课给孩子指导,而这里强调孩子才是给成人上了一课,因此倡导成人转变原有的教育观点。

第二步:联系实际

首先可以分析主体,比如从教师、家庭、幼儿园、社区和社会等多种角度进行分析,分析不同主体当前的教育观点或者分析当前的教育现状与题干倡导的理念是否匹配。其次分析为什么要践行这一观点或者支持这一观点(举例或者说理论证观点的重要性)。最后提出践行观点的具体措施(根据具体主体去说明具体的措施)。

具体做法:采用分析主体的方式,具体到谁需要转变教育的观念。这里重点思考要与对孩子施加教育的成人出发,教师是对孩子施加教育的专门人员,必须有正确的教育观点,家长要有正确的教养方式,才能保证教育的一致性、一惯性。社会大环境对孩子的教育有着潜移默化的作用,需要社会去尊重和引领这一观点。因此提取出三个主体,再根据主体去说明观点的重要性,说明具体的措施。

在考试中,该类型的题目考察较灵活,考生需掌握其答题思路、表明自己的观点并进行阐述,言之成理即可,下面是这道题的示范作答:

(1)提炼观点

孩子才是给成人上了一课,这一观点与我们平常的教育观点相悖,通常我们认为孩子什么都不懂什么都不会,成人给孩子上课教给孩子道理,给孩子指导教会孩子生存,而我作为一名教师,为孩子上了无数堂课,但确实很多时候,孩子也能教会我很多东西。因此我们成人也应该转变原有的教育观点。

(2)联系主体

作为教师而言,被誉为万世师表的孔子曾提出:“三人行,必有我师焉。”告诉了我们做人要虚心好学,然而现实生活中却极少有教师会虚心地把孩子当做学习对象。其实通过日常和孩子们的密切相处,我从孩子们身上能学习到很多宝贵的东西,例如:强烈的好奇心和求知欲、天马行空的想象力、倾听力和观察力等等。因此教师其实和孩子互为师者,教师应该转变教育观念,不要把自己当作绝对权威,应虚心的与孩子共处,教会孩子知识和道理的同时,学习孩子身上的闪光点,互相学习,共同成长。

作为父母而言,都说“父母是孩子的第一任老师”,从孩子呱呱落地的那一天起,父母便担任着“教育者”的身份,教导孩子说话、走路、做人的道理等等。然而我们有时回头细想,是否会扪心自问,成长的路上只有父母在教育孩子吗?我想答案是否定的。在生活中,时常有一些事会让我们觉得被孩子上了一节深刻的人生课。有一位母亲问她五岁的儿子:“如果妈妈和你一起出去玩,我们渴了又没带水,而你的小书包里恰巧有两个苹果你会怎么做呢?”。儿子歪着脑袋想了一会儿说:“我会把两个苹果都咬一口。”可想而知,那位母亲的心里当时该有多么的失望,但其实儿子想的是:“想把最甜的一个给妈妈,就都尝一口再决定”因此家长们也需要转变自己的观点,不要一味地提倡家长的权威,孩子只能服从,而是要学会倾听孩子的声音,学会站在孩子的角度思考问题,学会了用童真的眼光去看待这个世界,学习孩子们身上的宝贵品质。

而对于一个社会而言,倡导把孩子培养为“真善美”的人。网上有这样一段很火的视频:一个司机随手把空矿泉水瓶扔出了车窗,一个小萌娃误以为是别人东西掉了,便帮忙捡起还了回去。因此这件小事警醒着我们所有的大人,孩子们的身上拥有着很多大人已经遗失的真善美,而长大的我们需要弯下“成人的腰”,学习用孩子们的角度去看看这个世界,发现更多的美好,这样才能构建一个真善美的社会。

学习不是小孩子的专利,成人固然有其知识和经验的积累,但孩子也有很多成人不具备的东西,因此在漫漫的生命长河里,孩子和成人只有互相学习,才能更好的共同成长!

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