幼儿园教育活动设计方案

巧写幼儿园主题活动设计

一、主题活动分析

主题活动是一种整合性的活动，它是以一个话题为中心，进行延伸扩展，进而形成更多的话题和活动，在活动中贯穿语言、数学、空间、运动、音乐、人际等能力的培养目标。

在2016年下半年进行的全国教资统考幼儿学段《保教知识与能力》的考试中，主题活动，再次出现在我们考生的面前。

请根据下面素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称，主题活动总目标，2个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。

周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的，有的在数花瓣，三瓣的，五瓣的、六瓣的;有的在争论花的名称，他们发现有的花朵长的一样，但颜色不一样;有的花朵有香味，有的花朵没有香味……户外活动时间结束了，幼儿还一直很兴奋的谈论着……

主题活动虽不是第一次在考试中出现，但对于一些考生来说，怎么写好主题活动，依旧是一个难题。为了给各位学员更好的帮助，顺利通过考试，下面我们就来说说，如何在短时间写出一份合格的主题活动。

二、主题活动设计

(一)主题活动总目标

主题活动往往需要整合各种教育内容和教育资源，因此活动的目标应该。在确定主题活动的时候，需要考虑主题网内涉到了哪些领域，增加相应的子活动，完成每个子活动中需要到达的目标，思考活动目标可能通过几个子活动来实现。

例：大班主题活动《美丽的花朵》

【主题活动总目标】

1.感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生长特点。

2.通过观察、探究、动手操作的方式来探究花朵的秘密。

3.学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的花朵进行涂色。

4.大胆表达对花儿的喜爱，萌发热爱大自然的情感。

(二)活动准备

活动准备是活动实施前教师和幼儿应做的准备工作。主要指经验准备和物质准备，主要包括：幼儿经验准备、环境创设，教师和幼儿在活动中所需要的教学挂图、媒体、操作材料等。活动准备是否完备会直接影响教学活动的质量。活动材料准备的方式可以是教师准备，也可以是教师和幼儿共同准备。

【活动准备】

物质准备：若干数量的牵牛花、桃花、迎春花、郁金香花以及图片。

经验准备：对常见花朵有简单的认识。

(三)活动内容

根据幼儿的不同发展水平，在开展活动时，应本着激发幼儿兴趣为主，由浅入深，结合教育目标层层递进的开展活动。

活动一《花儿的秘密》

【活动目标】

1.知道常见花朵的名称，了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。

2.学习观察、交流探索常见花朵的特点，在记录中发展动手操作能力。

3.萌发对大自然的和探究欲望，热爱大自然。

【活动准备】

物质准备：若干数量的牵牛花、桃花、迎春花、郁金香花以及图片。

经验准备：对常见花朵有简单的认识。

【活动过程】

一、观察认识常见的花儿，感受花儿的美

1.看看各种美丽的花，说说它们的名字。

(1)迎春花：黄色的，花朵像喇叭，是春天最早开的花;它向人们报告春天到来了，所以叫“迎春花”。

(2)桃花：粉红色的，先开花再长叶，有花蕾和花瓣。

(3)玉兰花：白色的，先开花再长叶，花朵很大，它是上海的市花。

(4)蝴蝶花：颜色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。

2.请幼儿交流讨论，说说自己喜欢的花朵及其原因。

二、教师发放花朵，幼儿动手操作，探索花儿的秘密。

1.教师将幼儿两人分为一组，给幼儿分发提前准备好的花朵和记录表格。向幼儿提出要求：观察每一种花朵有几瓣花瓣，哪种花朵有香味，哪一种没有。

2.幼儿合作观察花朵并记录观察结果，教师巡回指导。

3.幼儿分享观察结果，教师总结。

三、教师和幼儿玩“花儿找家”游戏。请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。

【活动延伸】

将幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。

活动二《我的花朵最漂亮》

【活动目标】

1.了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单方法。

2.能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色。

3.体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜爱之情。

【活动准备】

物质准备：足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。

经验准备：认识生活中常见的花。

【活动过程】

一、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣，引出本次绘画主题——最爱的花。

二、教师提出绘画的主题——我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。

1.教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。

2.请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。

三、教师发放绘画材料，幼儿动手作画

1.教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。

2.幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。

四、幼儿展示作品，教师评价

幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集体面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。

【活动延伸】

将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。

幼儿园健康领域的目标

一、 幼儿健康教育总目标

1、 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

2、 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

3、 知道必要的安全保健常识，学习保护自己

4、 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

5、 发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力

这些是健康教育的总目标，那我们说过幼儿园教育要符合幼儿年龄特征来进行，接下来我们就具体的来看一看小、中、大班的阶段目标。

小班：

1、学习洗手、洗脸、整理衣物，喜欢自己进餐、如厕、入眠，有一定的独立性，养成喝水的习惯。

2、了解自己身体的各种器官及功能，知道身体不舒服时要告诉成人，并乐于接受疾病的治疗，爱吃各种食物;接受成人有关的提示，学习避开活动中可能出现的危险因素。如：站到高处时，不能接近边缘，遇到钉子等尖锐物品要躲开。

3、日常生活中愿意与人将往，知道轮流玩，初步体验与老师、同伴相处的快乐

4、愉快地参加户外活动，在有趣的游戏中充分锻炼，自然协调地走、跑，并初步掌握跳、爬、钻、投掷、平衡等基本动作

中班：

1、 形成基本的生活自理能力。能独立有次序的穿、拖、整理衣物、鞋袜和床铺，有做事的成功感。

2、 了解自己身体的主要器官及功能，乐意配合疾病的预防和治疗;爱吃各种食物，知道不同食物有不同的营养，在活动中学会保护自己，对危险的标志与信号能做出及时的反应。

3、 主动与人交往，学会使用礼貌用语;能与同伴合作，会谦让，初步学会简单评价同伴的行为。

4、 积极主动地到自然环境中充分，能按要求调、投掷、接球，能左右手拍球;并在各种有趣的活动中发展动作的协调性。

大班：

1、 保持仪表整洁，能与同伴一起保持环境整洁，会动手整理自己的生活场所;养成文明的好习惯。

2、 了解身体主要器官及自身生长的需要，并初步掌握自我保健的有关常识和简单方法;对食物的营养有初步的认识，如菠菜含铁、水果VC，具有初步的自我控制饮食的意识。知道要吃有营养的食物，学习处理生活中有可能出现的紧急情况，如地震等。

3、 能文明、大方的与人交往，尊重他人，学习解决活动中同伴的纠纷，并学会评价自己和他人，愿意学习同伴的优点，建立起友好的关系。

4、 精力充沛地坚持参加各种体育锻炼，动作协调、灵活，具有对环境气候的适应能力，体验创造性地进行体育活动的乐趣。

健康教育活动的方法

身体保健教育活动常用的方法：动作与行为练习法、讲解演示法、情境表演法(通过录像向幼儿展示生活情境，让幼儿观察和分析情境中所涉及得健康问题)、讨论评议法、感知体验法。

身体锻炼活动常采用的方法：

讲解示范法：教师用语言组织幼儿的活动，指导他们理解和掌握活动的名称及练习内容，领会动作的要领和做法的一种方法

练习法：通过讲解示范后，在幼儿初步建立与活动有关的表象或概念的基础上，让幼儿在教师的指导下进行各种身体练习，以实现身体锻炼活动的目标。它是体育活动中最基本也是最重要的方法。练习法又可以具体分为以下几种。

重复练习法

条件练习法：设置一定的具体条件或在改变先前练习条件的情况下，让幼儿进行练习的方法

完整练习法和分解练习法

循环练习法：依次做几个不同类型和性质的动作，或依次进行几项活动内容的锻炼方法，多用与早操和户外体育活动。

语言提示和具体帮助法

游戏法

健康活动常考类型

学前健康教育活动主要包括体育活动、身体保护活动、生活自理教育活动、安全自护教育活动及饮食营养教育活动等五种类型。