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幼儿园心理健康教育教案

来源:辽宁中公教师考试网作者:lnjsks_zhangxuxu  时间:2020-12-07 14:05:05

心理健康《在生活中成长》教案

一、教学目标

1.知道每个人都可能会遇到挫折,意识到挫折存在的普遍性。

2.学会并掌握战胜挫折的方法,并能够应用到学习生活中。

二、教学重难点

1.教学重点:战胜挫折的方法。

2.教学难点:应用战胜挫折的方法。

三、教学方法

纪录片。

四、教学过程

(一)热身活动:挫折体验

1.活动规则

请同学们坐在椅子上,想象自己是一个坐在轮椅上的人,手脚都不能动。保持3分钟,你有何感受?

2.完成活动

3.交流讨论

师:请同学分享一下,通过刚刚的体验,你有什么感受?当你手脚都不能动的时候,你在想些什么呢?

生1:刚开始我觉得还挺新奇的,没一会儿就受不了,感觉哪儿都不对劲,非常的难受和急躁。

生2:我想到了如果我手脚都不能动,那怎么吃饭、上厕所呢,感觉自己一无是处了。

生3:联想到了在生活中,有时候我也会有这样类似无力、挫折的感觉,那时会非常沮丧。

4.提出主题

看来大家都体会的非常深刻。生活中充满了酸甜苦辣,总会遇到挫折,只要我们勇敢的面对它,生活依然能够精彩纷呈。今天,让我们走进课堂:在生活中成长。

(二)主题活动一:案例分析

1.规则介绍

播放纪录片,著名的科学家霍金,他是一个坐着轮椅挑战命运的勇士,因为帕金森症手脚渐渐不能动弹,但是他仍然没有停止思考和做科研,做出了非常了不起的成就,提出黑洞理论,写出了《时间简史》巨著等。

2.完成观看

3.交流讨论

师:哪个同学可以来说一说,霍金是怎么战胜挫折的?

生1:霍金面对挫折时表现的非常坚强,他能够利用一切资源去战胜挫折,而不是被它打败,在这过程中也体现出他坚强的意志。

生2:我认为霍金心中始终充满对科研探索的理想,无论经历了什么样的条件,他都能够不放弃,始终以这个为他的信念,孜孜不倦。

师:的确,霍金始终坚持自己的人生理想,并且能够坚强面对挫折、战胜挫折,是我们每个人都应该学习的。你还有哪些战胜挫折的方法呢?

生3:我们可以始终保持一个积极乐观向上的好心态,面对挫折时,想想自己还有好的地方。

4.教师小结

老师为大家补充一条,冷静的看待挫折也是很重要的,我们要客观看待,不断接近事实,才能够更好地面对。经过大家的共同努力,我们找出了树立理想,坚强、乐观、冷静的面对挫折等好方法。

(三)主题活动二:方法运用

1.规则介绍

以心理学小组为单位,和你的小组成员讨论,遇到下列情境,你该怎么办?

情境一:别的同学挖苦你的生理缺陷。

情景二:几次考试你都退步了。

情景三:让你长时间做一件重要而枯燥的事。

2.交流讨论

师:请小组代表分享一下你们的讨论结果。

生1:当别人挖苦我,首先我要认识到是他人的不礼貌,我自己不要那么敏感和在意,其次我可以听听他们说的是什么,乐观地看待我自己的身体,说不定我是被上帝咬过的苹果呢。

生2:考试退步我会感觉到非常沮丧,但同时我也要冷静看待自己的成绩,考试是检验自己学习成果的好机会,正好来看看自己是哪些知识没学到位。

生3:既然是重要的事情,那么它肯定是对我有益的,我可以看看这件事情对我长远来说的好处。

3.教师小结

大家的智慧分享后,我们发现在生活的小事中我们可以去运用这些战胜挫折的方法,把挫折当成丰富人生经历的一部分,走向成功的垫脚石,希望大家能在生活中继续去运用。

(四)总结升华

通过今天的学习,大家知道了挫折在我们生活中总会存在,掌握了战胜挫折的方法并尝试了如何运用他们。希望大家在课后能够继续去运用,请大家课后搜集一些战胜挫折的小故事,下节课我们共同分享!

五、板书设计

幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案

一.活动目标

1.认知目标:明白故事中小乌鸦拒绝玩耍是为了捉虫子照顾年迈的妈妈。

2.技能目标:为故事排序,讲述故事时能够用不同的语气表现喜鹊和燕子的心态变化。

3.情感目标:喜欢听故事,感受小乌鸦对妈妈的爱。

二.活动重难点

1.活动重点:帮助幼儿理解故事内容。

2.活动难点:感受故事所蕴含的亲子间情感。

三.活动准备

1.物质准备:头饰;故事图片

2.经验准备:幼儿有过帮妈妈做家务的经验。

四.活动过程

(一)导入部分

谜语导入:东墙站个黑大汉,身上背着两把扇,走一走来扇一扇,哇啦哇啦乱叫唤。你们猜猜,它是谁呀?(乌鸦)

(二)展开部分

1.分段讲述故事,理解故事内容

(1)讲述故事第1段,提问:小喜鹊找乌鸦做什么?小燕子找乌鸦做什么?小乌鸦为什么不出去玩?

(2)讲述故事第2—4段,提问:小乌鸦捉虫给谁吃的?

(3)讲述故事第5段,提问:小乌鸦为什么捉虫子给妈妈吃?

2.“故事卡片”排序,结合图片讲述故事

(1)引导幼儿观察图片,组织幼儿分组摆放故事卡片

(2)根据排放正确的图片,尝试讲述故事内容。

①小喜鹊、小燕子邀请乌鸦都是怎么说的?(“小乌鸦,我们一起xx好吗?”)

②小乌鸦拒绝小喜鹊、小燕子的邀请时是怎么说的?(“不行,我不能xx,我要捉虫子”)

3.分发头饰,进行角色扮演

(1)引导幼儿在小喜鹊和小燕子邀请小乌鸦时用友好,轻松的语气

(2)引导幼儿表现小喜鹊和燕子嘲笑乌鸦时的语气(可以提高音量,捏着嗓子表现嘻嘻哈哈的笑话声。)

4.联系幼儿的生活实际,进行讨论

师:小乌鸦为了照顾妈妈给妈妈捉虫子吃。那小朋友们,你们在生活中能够为妈妈做些什么呢?

小结:妈妈既要工作还要照顾家庭,非常的辛苦。小朋友们给妈妈捶捶腿,洗脚,亲亲妈妈,抱抱妈妈,帮助妈妈做家务等都是关心妈妈的表现。我们应该做些力所能及的事情来帮助妈妈,让妈妈也感受下小朋友们对她的爱。

(三)结束部分

引导幼儿在美工区为妈妈制作感恩卡片

五.活动延伸

家园共育:请幼儿将制作好的卡片送给妈妈,给妈妈一个拥抱,对妈妈说一声:“妈妈,我爱您”。

(责任编辑:lnjsks_ZXX)

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