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心理健康教育班会内容

来源:辽宁中公教师考试网作者:lnjsks_zhangxuxu  时间:2020-12-15 16:22:51

招教考试小学心理健康教育教案——伸出你的手 主动交朋友

一、教学目标

认知与技能:理解主动对建立同伴关系的重要性,学会向同伴积极主动热情地打招呼;理解主动打招呼时可能会遇到的消极回应,学会正确归因、积极面对;尝试更主动地互相打招呼,为良好的同伴交往建立基础。

过程与方法:在活动、情境训练中经历打招呼的过程,采用情景剧、小组讨论、合作交流、情景训练,游戏体验等方法。

情感、态度与价值观:体验主动打招呼带来的积极的人际感受,培养学生积极主动的人际交往态度,以及面对人际挫折后积极的态度和正确归因。

二、适用年级:二年级

三、教学过程

【暖身操】儿歌串烧

1.播放儿歌串烧音频,师生同唱、随音乐律动或表演。

2.儿歌《找朋友》。

3.这些歌曲带着我们仿佛回到了小时候的那个美好时光,这些美好的时光中不仅有熟悉歌声,更有和我们一起歌唱和玩耍的朋友们,我们的生活中离不开亲爱的朋友,今天就让我们一起“伸出你的手,主动交朋友”,来结交更多的好朋友。

【游戏坊】找朋友

1.游戏规则:教师随机抽取6-8名学生,这些学生可以在教室里任意走动,与座位上的同学握手,尽量多地与人握手,看看谁握手的人最多,座位上的同学也要积极主动地回应。活动过程中,师生同唱《找朋友》,6-8名学生在第二遍歌声中开始找人握手。

2.活动进行,教师观察活动中的现象,为下面的分享环节做准备。

3.采访与分享:

对任意走动学生:

(1)你刚才和几个人握了手?有没有达到你的预期目标,觉得满意吗?

(2)刚才的活动中发生了什么事情让你印象深刻的?

(3)当你主动伸出手,别人的反应是什么?那一刻你的感受是什么?

(4)你看到座位上的同学主动伸出手与你握手吗?

(5)主动伸出你的手的感受是什么样的?

(6)在平常生活中,你会经常主动和同学交往吗?

对座位上学生:

(1)刚才有几个人过来和你握手?你觉得满意吗?

(2)刚才的活动中发生了什么事情让你印象深刻的?

(3)当别人主动与你握手时,你的感受是什么?

(4)你有试着主动伸出手吗?

(5)在平常生活中,你会经常主动和同学们交往吗?

……

4.教师根据活动和分享情况进行小结,引导学生认识到人际交往中要积极主动热情。

【心灵剧场】

1.“主动伸出你的手”给我们带来了快乐,但是生活中有的人不懂得这个道理,发生了一些事情,下面,让我们走进“心灵剧场”去瞧一瞧。

2.“心灵剧场”一

(1)根据课本上提供的几种情景,课前排练简短的情景剧:一是小明主动热情地向小丽打招呼;二是小伟在小红后面不好意思打招呼;三是蓉蓉和倩倩迎面走来彼此都不搭理。

(2)课堂上请学生表演,其他学生观看。

(3)生活中还有哪些打招呼的情况呢?小组说一说,演一演。

(4)你觉得应该怎样和同学打招呼呢?请小组讨论,再分组报告。(积极主动、有度)

3.“心灵剧场”二

(1)积极主动打招呼,但是有时候也会遇到这种情况,请大家看下一幕情景剧:丁丁主动跟当当打招呼,当当却没理丁丁。

(2)改编情景剧:遇到这种情况,同学们,我们该怎么办呢?请以小组为单位,讨论并改编演出。

(3)教师小结:主动打招呼时可能会遇到消极回应,学会正确归因、积极面对。

【丰收园】我们交朋友!

1.我的收获

我学到了……

2.我们交朋友:运用你的收获,以你喜爱的方式,主动在班级里交几个新朋友。(播放背景歌曲《永远是朋友》)

如何培养学生良好的心理品质

在竞争激烈的今天,越来越多的中小学生要面对学业的负担、升学的压力以及父母和老师的深切期盼,这就需要他们具备良好的心理承受和调试能力。近些年的教师招聘结构化面试中,常常以此作为命题背景进行题目的命制,如:学生考试成绩下降崩溃大哭,作为教师你怎么办?这就需要教师们具备引导学生形成良好心理品质的能力,让学生的身心得到健康发展。下面中公教育就此问题进行深度剖析,供各位考生进行参考。

一、建立民主、和谐的师生关系。良好的师生关系是培养学生良好心理品质的基础,只有学生充分地信任老师,教师才能毫无障碍地实施心理健康教育。因此,教师必须本着以人为本、以学生发展为主的原则,不断更新教学理念,加强师生间的理解与沟通,拉近与学生的距离,建立“朋友式”的师生关系。

二、注重培养学生的自信心。自信是学生保持良好心态的前提,因此,教师在日常教育教学工作中,要避免以成绩论英雄,一定要做到因材施教,鼓励学生发挥自己的潜能,为学生提供展现自己的舞台,帮助学生找到自己的闪光点,及时肯定与鼓励,从而充分建立其自信心。

三、引导学生树立远大的理想。一个人只有树立了目标,才能为之不断奋斗。因此,教师要根据学生的个性、能力和兴趣,帮助学生找到自己的人生目标,从而使学生积极投入到学习和生活中,哪怕面对挫折和困难,也会充满信心,坚定地向着自己的目标前进。

四、培养学生的适应能力。教师应多组织和开展课外实践活动,让学生接触书本以外的世界,以提升学生的人际交往能力,使其学会宽容理解、心境开阔。还要通过正面引导增强心理调适能力,使学生学会坦然面对困境,学会处理问题。

(责任编辑:lnjsks_ZXX)

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