您现在的位置:辽宁中公教师网 > 教师招聘 > 备考资料 > 小学 >

教育教学理论

来源:辽宁中公教师考试网作者:lnjsks_zhangxuxu  时间:2020-09-10 20:20:36

现代教育教学理论概要

在教育心理学的众多章节中,学习理论是非常重要的一节,常考题型有单选、多选、判断、简答、论述和案例分析题,建构主义的思想来源于认知加工学说,以及维果斯基、皮亚杰和布鲁纳等人的思想。例如,皮亚杰和布鲁纳等的认知观点──解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构,维果斯基的"文化──历史"发展理论的广为流传,都是建构主义思想发展的重要基础,为此了解上述理论是深刻理解建构主义必不可少的环节。今天中公讲师带领大家揭开建构主义学习理论的面纱,助力各位正在备考的考生。

建构主义认为,学习是学习者在原有知识经验的基础上,在一定的社会文化环境中,主动对新信息进行加工处理,建构知识的意义(或知识表征)的过程。学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。学习者不是被动地接受外来信息,而是主动地进行选择加工;学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、不同角度出发;不是由教师统一引导,完成同样的加工活动,而是在教师和他人的协助下,通过独特的信息加工活动,建构起对现实世界的意义。

建构主义认为,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,它并不是问题的最终答案,相反,它会随着人类的进步而不断地被“革命” 掉,并随之出现新的假设;而且知识并不能精确地概括世界的法则,在具体问题中需要针对具体情境进行再创造。

从学习者形成的知识结构的构成来看。建构主义认为,知识结构并不是线性结构或层次结构,而是围绕关键概念而建构起来的网络结构的知识,既包括结构性知识,也包括非结构性知识,学习结果应是建构结构性与非结构性知识的意义表征。学习可以分为低级学习和高级学习。低级学习属于结构良好领域,要求学生懂得概念、原理、技能等,所包含的原理单一的,角度是一致的,此类学习也叫非情境化的或去情境化的学习。高级学习属于结构不良领域,每个任务都包含复杂的概念,各种原理与概念的相互作用不一样,是非结构化的、情境性学习。传统学习领域,混淆了低级、高级学习的划分,把概念、原理等作为学习的最终目的,而真正的学习应是要建构围绕关键概念组成的网络结构,包括事实概念策略概括化的知识,学习者可以从网络的任何一点进入学习。

注重以学生为中心进行教学。学生是信息加工的主体,是意义的主动建构者,而不是外界刺激的被动接受者和被灌输的对象。教师是学生意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者。教师应善于引发学生观念上的不平衡,高度重视对学生错误的诊断与纠正,充分注意每个学生在认识上的特殊性,努力培养学生的自觉意识和元认知能力。教师是解决问题教练和策略的分析者,应十分注意对于自身科学观和教学观的自觉反省和必要更新。

注重在实际情境中进行教学。开发围绕现实问题的学习活动,注重让学生解决现实问题,尽量创设能够表征知识的结构,与学习有关的真实世界的情境,尽可能将学习者嵌入到和现实相关的情境中,作为学习整体的一部分,更有利于促进学生积极主动地建构关于知识的社会的、自然的意义。

注重协作学习。建构主义认为,学习者以自己的方式建构对于事物的理解,从而不同人看到的是事物的不同方面,不存在唯一的标准的理解。我们可以通过学习者的合作而使理解更加丰富和。因此,建构主义指导下的教学组织形式有小组学习、协作学习等,主要在集俅授课形式下的教室进行,提倡在教室中创建“学习社区”。

中公讲师深入浅出的把建构主义的观点总结为三观,以便于同学们对知识点的精准把控。

知识观:知识不是客观的东西,而是主体的经验、解释和假设。(是人在实践活动中面对新事物、新现象、新信息、新问题所作出的暂定性的解释和假设)。

学习观:学习是学习者主动建构知识的意义,生成自己的经验、解释、假设。(世界是客观存在的,但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。我们是以自己的经验为基础来建构现实,或者至少说是在解释现实,每个人的经验世界是用我们自己的头脑创建的,由于我们的经验以及对经验的信念不同,于是我们对外部世界的理解便也迥异。)(具有主动建构性,社会互动性和情境性的特点)

教学观:根据建构主义的知识观和学习观,知识不是东西,学习不是接受东西,那么,教学就不是传递东西,而是创设一定环境和支持,促进学习者主动建构知识的意义。(由于知识的动态性和相对性以及学习的建构过程,教学不再是传递客观而确定的现成知识,而是激活学生原有的相关知识经验,促进知识经验的“生长”,促进学生的知识建构活动,以实现知识经验的重新组织、转换和改造。)

通过中公讲师的介绍,相信同学们对建构主义的考点有了粗略的了解,希望同学们在日后的笔试备考中,充分利用手中的有效资源,通读讲义教材,并贯彻落实到实际的习题练习中,才能真正从理论的高度上拿到满意的分数。预祝大家成功备考,顺利备考。

教育教学理论知识:十分钟弄懂教学设计

对于即将参加小学教师资格考试的同学来说,最担心的不过是科目二的教学设计,事实上教学设计并不难,真正恐怖的是我们对教学设计的恐惧心理,所以要想这部分在考试中拿**,我们就得全面了解它,正所谓知己知彼百战不殆!

一、考情分析:

首先,教学设计题的题目有各学科各1道,6选1作答。

其次,题目设置3问(以语文学科为例):

(1)对语文学科知识的掌握:如本文的写作特点;

(2)是对相应学段教学目标和教学重难点的设计;

(3)是对教学过程或者教学过程中某一个环节的设计。

那么面对这样的题目我们该怎么答才能拿到**呢,本期老师先为大家介绍前面两问的作答方法,后面一题下期详解。

二、题目详解:

1、分析文本特点:可以从文章的体裁、该体裁的写作手法或者修辞手法遣词造句、作者情感等方面进行分析;

如以《海底世界》为例,分析它的写作手法。本文是一篇说明类文章。采用了举例子、列数字、打比方的写作方法,用词准确,细致有序展示出海底世界的奇异景色,和丰富物产,表达了作者对海底世界的喜爱之情。

故总结模板如下:本文是一篇(记叙/说明)文章,采用了(顺叙/打比方、列数字)的方式,(或者运用了比喻/拟人/排比······)的修辞手法,用词(准确、鲜明)或语言(优美、形象、生动、质朴、简洁);通过(总分总\总分)的结构,记叙了······故事或描写······的优美景色,表达了······情感。

2、教学目标

教学目标一般从三维目标来写,即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。在撰写教学目标时需要注意四要素:动词、主体、行为、标准。教学目标的主体一般是学生,所以在书写时忌讳用“使学生......”或“让学生......”;我们可以写成“学生能够解释/运用/体会/理解/养成........”。

如以《海底世界》为例,三维目标可以表述成:

(1)知识与技能:通过查字典理解注音字的含义,学会澎、湃等字、词,会用“窃窃私语”、“景色奇异”等词语造句,用普通话正确、流利有感情地朗读课文。

(2)过程与方法:通过合作学习的方式,在掌握知识的同时获得与他人合作讨论学习的能力。

(3)情感态度与价值观:通过作者对海底世界的描述,学生能体会到大自然的美,激发探索大自然奥妙的兴趣。

故总结模板如下:

(1)知识与技能目标:准确认识XX等字词,正确书写XX等字,理解其在文中的基本含义,或者用······等词语造句;

(2) 过程与方法:学生通过(合作阅读/分角色朗读……)的形式,体会或认识·····发生的过程,提高与人交往或动手操作的能力/体验与人分享的过程。

(3)情感态度价值观:养成良好的学习习惯;体会/感受到文章表达对(祖国大好河山的秀美,大自然的美)的(赞美,喜爱……)之情/激发探索····的兴趣

3、教学重难点

教学重点一般是指在教材内容的逻辑结构的特定层次中占相对重要的前提判断或者在整个知识体系中处于重要地位和突出作用的内容,是授课时必须讲解和分析的内容。

教学难点是指学生难于理解、掌握或容易引起混淆错误的内容。

教学重点不一定是难点,难点以不一定是重点,所以在考试的时候大家尽量分开来写。我们以《白鹅》为例:

教学重点:理解重点词句,读懂课文内容,了解白鹅高傲的性格特点。领悟作者的表达方法。

教学难点:朗读全文,学习和领悟作者明贬实褒,抓住特点进行描写的表达方法。

因此大家在写时可以套用我们的模板:

教学重点:认识生字与写字、理解关键词、关键语句的含义,体会文中表达的思想情感

教学难点:体会文中的思想情感/领悟到文中的道理是···/学习···描写的顺序和表法方法

(责任编辑:lnjsks_ZXX)

直播专区

  • 【直播】教育综合基础知识速记刷题班

    开课时间:12月15日-1月28日 19:00进入房间

  • 【直播】辽宁教师资格考点精讲班

    开课时间:1月20-28日 18:30进入房间

  • 【直播】2021下半年教师资格全天线上报名指导

    开课时间:1月14-17日 9:00进入房间

  • 【直播】2021教师招聘考试易错易混点纠错班

    开课时间:1月4-20日 19:00进入房间


互动交流

  • 微信二维码

    微信号:ln-jszgks

    共享教资资讯全面备考

  • 微信二维码

    微信号:lnjsks

    共享教招资讯全面备考

  • 微信二维码

    微博:辽宁中公教师

    共享资讯全面备考

  • 微信二维码

    19课堂:教师考试网

    掌上学习更便捷

 
 

快速查询

教师招聘快捷入口
考试资讯 报名入口 成绩查询入口
教师招聘考试信息
考试公告 考试动态 报名入口 成绩查询 考试题库
教师招聘笔试备考
备考资料 幼儿 小学 中学 面试技巧

热门推荐