您现在的位置:辽宁中公教师网 > 教师招聘 > 备考资料 > 小学 >

教育学

来源:辽宁中公教师考试网作者:ln_zjl26674  时间:2021-01-12 16:02:54

教育学知识点之赫尔巴特

一、人物生平

赫尔巴特出生在德国西部的一个司法官家庭,祖父是当地非常著名的教育改革家,父亲是一名律师,母亲是一名极具进取精神的女性。由于赫尔巴特是家中独子,家中对他的期望很高,对他的教育极其重视。由于赫尔巴特幼年时身体非常虚弱,因此他不喜欢户外活动,喜欢读书和思考,这也为他以后的学术生涯奠定了基础。最初,母亲为他聘请了一位颇具教育才能的家庭教师,让他在家中接受初等教育。12岁时,赫尔巴特进入当地一所学校接受系统的古典教育。18岁时,他进入德国当时最著名的耶拿大学学习,并毅然选择了挑战性强的哲学专业。大学毕业后,他在瑞士的一个贵族家庭做了3年的家庭教师,在负责3个孩子教育的过程中,他仔细地研究孩子的心理特点和学习特点,并采取了一些改进教学的措施,取得了一定的成果。他将此写成了多份书面报告,他在报告中指出教育学必须建立在哲学和心理学的基础之上。从瑞士回到德国后,赫尔巴特到哥丁根大学学习并获得了博士学位,其后到哥廷根大学等大学任教,专门研究和讲授哲学、教育学,花费了很大的精力撰写了《普通教育学》和《教育学讲授纲要》等著作。后去哥尼斯堡接任该校康德哲学教席,在那里他创办了实验学校。后来又回到格丁根担任哲学教授直到去世。

赫尔巴特是19世纪德国著名的教育家、哲学家,公认的现代教育心理学创始人、科学教育学之父。他以旺盛的精力和对教育特有的兴趣与禀赋,在其系统的实践哲学与观念心理学基础上,以伦理学阐述目的、心理学论证方法、实验学校为实践基础,建立起近代教育史上第一个具有严密系统的经验教育学体系,成为科学教育学诞生的重要标志。

二、人物贡献

(一)头衔:

科学教育学之父、传统教育代表人物、现代教育学之父

(二)教育著作:

《普通教育学》:标志着教育学成为一门独立、规范的学科;现代第一本教育学著作。

(三)教育思想:

1.一原则:

教育性教学原则:“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。

赫尔巴特认为教育是以道德的养成为最高目的的。教育必须形成学生一定的道德品质和道德观念,使之成为“完善”的人,而要达到这一目的最主要和最基本的手段还是教学要进行道德教育,就必须进行教学;不进行文化知识的教学,就无从实施道德品格的教育。知识和道德具有内在的直接的联系.基于这种思考他明确提出了“教育性教学”的原则,即强调任何教学过程都必须同时进行道德教育,道德教育必须依赖于教学。他指出教育(道德教育)是通过,而且只有通过教学才能真正产生实际的作用,教学是道德教育的基本途径,即“通过教学来进行教育”。他不承认有“无教学的教育”,同样也反对“无教育的教学”。教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;相反,道德教育(或者品德教育)如果没有教学,就是一种失去了手段的目的。

2.二基础:将伦理学和心理学作为教育学的理论基础。

3.三中心:强调教师的权威作用,形成了传统的教师中心、教材中心、课堂中心。

4.四阶段:提出教学四阶段:清楚、联想、系统、方法。

5.公民:教育的目的是培养良好的社会公民。

教育学知识点:传说中的洛克

在教育发展过程中有众多的教育学家产生,提出了属于自己独特的理论思想,而这些教育理论观点也都成为教师招聘考试的重点内容。洛克作为教育理论中重要的代表人物同样提出了很多重要的教育理论思想,今天就来学习关于洛克的思想观点。

一、洛克的教育背景

洛克是英国著名哲学家、政治思想家和教育家,是17世纪英国著名的实科教育和绅士教育的提倡者,其代表作包括《教育漫话》以及《人类理解论》。

二、洛克的教育思想

1.心灵白板说。洛克在《人类理解论》中提出了他著名的“心灵白板说”。在洛克看来,人的心中没有所谓天赋的原则,人心犹如一块白板,人的一切理性与知识都从经验中得来的。他说:“我们所有的知识都是建立在经验之上,而且最后是源于经验的。”

2.绅士教育理论。1693年洛克发表了他的教育名著《教育漫话》,在这本著作中提出了他关于绅士教育的理论体系,并且从教育作用、教育目的、教育内容和方法等方面论述相关的思想观点。

第一,从教育目的角度出发,洛克认为教育对人以及社会的发展所产生的作用无疑是巨大的。根据白板说理论,他认为,人们之所以会有千差万别,主要原因在于他们所受的教育不同。他认为“我们日常所见的人中,他们之所以好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的,国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。”

第二,从教育的目的出发,在《教育漫话》一书中,洛克明确提出教育的目的在于培养“绅士”,培养具有“德行、智慧、礼仪和学问”等四种基本素质的英国绅士。为了实现绅士教育的目的,洛克坚决主张家庭教育,反对学校教育。他认为接受家庭教育不仅可以避免学生受到社会不良风气的传染,也能避免当时文法学校只注重古典知识而忽略礼仪礼教的弊端。总之,在洛克看来,只有在家庭中培养绅士,才能避免儿童受到“恶习熏染”,并使之可以得到适合儿童个性发展的个别指导,培养出真正的绅士。

第三,从教育的内容角度,洛克在论述绅士教育的内容时,在教育史上第一次将教育明确划分为德育、智育、体育三大组成部分。德育是洛克绅土教育内容中最重要的组成部分。在洛克的绅士教育体系中,体育只是德育的前提和基础,德育才是最重要的组成部分。他要求青年在具有健康体魄的基础上,必须具有精神的健全发展,而这集中表现为必须有完美的德行。洛克认为,在一个人或者一个绅上的各种品性之中,德行是第一位,是最不可缺少的。相对于德育而言,智育应该居于第二位。在洛克看来,智育的主要任务并非传授知识,而是促进学生的心智发展。后来西方教育理论中所出现的“形式教育目的”(着重发展智力)与“实质教育目的”之争,就是受到了洛克将智力发展与知识掌握割裂观点的影响。

(责任编辑:赵佳乐)

直播专区

  • 【直播】教育综合基础知识速记刷题班

    开课时间:12月15日-1月28日 19:00进入房间

  • 【直播】辽宁教师资格考点精讲班

    开课时间:1月20-28日 18:30进入房间

  • 【直播】2021下半年教师资格全天线上报名指导

    开课时间:1月14-17日 9:00进入房间

  • 【直播】2021教师招聘考试易错易混点纠错班

    开课时间:1月4-20日 19:00进入房间


互动交流

  • 微信二维码

    微信号:ln-jszgks

    共享教资资讯全面备考

  • 微信二维码

    微信号:lnjsks

    共享教招资讯全面备考

  • 微信二维码

    微博:辽宁中公教师

    共享资讯全面备考

  • 微信二维码

    19课堂:教师考试网

    掌上学习更便捷

 
 

快速查询

教师招聘快捷入口
考试资讯 报名入口 成绩查询入口
教师招聘考试信息
考试公告 考试动态 报名入口 成绩查询 考试题库
教师招聘笔试备考
备考资料 幼儿 小学 中学 面试技巧

热门推荐