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走进“元认知”

来源:辽宁中公教师考试网作者:lnjsks_zhangxuxu  时间:2021-08-11 17:31:06

在历年的教师招聘考试中,元认知这部分内容常出现例子型和识记型的题目。本文在此对这部分内容的知识点进行总结,希望对各位考生的备考有所帮助!

一、元认知的简介

“元认知”一词最早出现自美国儿童心理学家弗拉威尔在1976年出版的《认知发展》一书。所谓“元认知”就是对认知的认知,具体地说,是关于个人自己认知过程的知识和调节这些一切特征的知识。

简单来说,“元认知”就是对自己思考过程的认知与理解。

二、元认知的内容

元认知包括元认知知识和元认知控制。

(一)元认知知识

元认知知识就是有关认知的知识,即人们对于什么因素影响人的认知活动的过程与结果、这些因素是如何起作用的、它们之间又是怎样相互作用的等问题的认识。

元认知知识主要包括以下三方面的内容:

1.有关个人作为学习者的知识,即有关个人作为正在学习着的认知加工者的一切特征的知识。

2.有关任务的知识,在有关认知材料方面,主体应当认识到,材料的性质、材料的长度、材料的熟悉性、材料的结构特点、材料的呈现方式、材料的逻辑性等因素都会影响我们的认知活动的进行和结果;

3.有关学习策略及其使用方面的知识,这方面涉及到的内容很多。比如,进行认知活动有哪些策略、各种认知策略的优点和不足是什么、它们应用的条件和情境如何、对于不同的认知活动和不同的认知任务,什么样的策略可能是有效的等等。

(二)元认知控制

元认知控制是对认知行为的管理和控制,是主体在进行认知活动的全过程中,将自己正在进行的认知活动为意识对象,不断地对其进行积极、自觉的监视、控制和调节。这种过程在工作记忆中进行操作。

元认知控制包括检查是否理解、预测结果、评价某个尝试的有效性、计划下一步动作、测查策略,确定当的时机和努力、修改或变换策略以克服所遇到的困难等等。

元认知控制包括这样三个方面:

1.计划,即根据认知活动的特定目标,在一项认知活动之前计划各种活动,预计结果、选择策略,想象出各种解决问题的方法,并预估其有效性。

2.监视,即在认知活动进行的实际过程中,根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平;根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。

3.调节,即根据对认知活动结果的检查,如发现问题,则采取相应的补救措施,根据对认知策略的效果的检查,及时修正、调整认知策略。一般来说,元认知控制与认知目标、认知课题和情境等因素密切相联。

三、考题在线

根据弗拉威尔的观点,具有两个独立而又相互联系的元认知成分是( )。

A.元认知知识 B.元认知过程 C.元认知监控 D.元认知使用

【答案】AC。解析:本题考查的是元认知。根据弗拉威尔的观点,元认知就是对认知的认知。元认知具有两个独立而又相互联系的成分:元认知知识:认知过程的知识和观念,存储于长时记忆中;元认知监控:对认知行为的调节和控制,存储在工作记忆之中。A、C两项正确。B、D两项:元认知过程和元认知使用不属于元认知的组成成分,为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为AC。

因此,选择AC选项。

以上就是关于对元认知相关知识点的一些整理,各位考生在备考过程中可以结合以上梳理来进行理解。

(责任编辑:lnjsks_ZXX)

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