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化学核心素养

来源:辽宁中公教师考试网作者:lnjsks_zhangxuxu  时间:2021-01-04 20:21:45

面试技巧——结合新教材、新课标进行有效备考(化学)

相信很多准备高中化学面试的考生都已经收到这样一个消息:从今年九月份开始,高中开始使用新教材,面试也需要结合新教材进行准备!!!那么很多考生就会有疑问:那我该怎样准备面试?新教材是什么教材?这将对我的面试产生什么影响?

在这里中公老师帮助大家整理了一些内容解决大家的疑问,希望对大家会有所帮助!

首先有关新教材我们需要明确以下几点:

1.新教材相对旧版本教材来说,很多知识呈现的逻辑以及顺序都已经发生了改变,比如在旧版本教材中,第一章就学习到的很重要的有关化学计量的内容在新版本的教材中进行了后置,有关物质的分类、离子反应、氧化还原反应等化学基本概念的内容则出现在了第一章的学习内容中;之前在必修2中才会涉及到的物质结构、元素周期律的内容也出现在了新教材的第四章当中。这些知识内容的编排顺序都会对我们的备课产生影响,比如在进行教材分析、学情分析的时候就会受到教材编写顺序上的限制。

2.新版本的教材中,教学模块设置更加丰富多彩,在原有教材的“实验”“探究”“科学史话”“科学·技术·社会”“思考与讨论”等的基础上,增加了诸如“化学与职业”“方法导引”“信息搜索”“研究与实践”等活动模块。从这一点可以看出,新教材更加注重知识与STSE之间的联系,同时注重激发学生对于化学的学习兴趣,注重“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”核心素养的培养。

3.在内容呈现上,新教材注意学生实践能力的培养,同时注重情境的设置,在学生实验过程中,通过一些化学提示符号提示学生在实验过程中的注意事项,同时增加了很多诸如“化学与职业”“方法导引”“信息搜索”等很多可读性很强的内容,学生能够在情境中认识到化学与科学技术发展之间的密切联系。

4.从新版课标来看,不再将就三维教学目标,注重培养学生的核心素养,但是也需要注意三维教学目标与“核心素养”就根本上是一致的,只是更加注重对于学生的培养。化学学科核心素养包括“宏现辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”5个方面。因此在进行教学设计的时候需要明确能够体现哪些方面的核心素养,达成教学目标。

综上,我们在准备高中阶段的面试的时候需要注意哪些呢?首先需要结合新教材进行备课,熟悉新教材的内容逻辑顺序,方便在进行面试的时候进行合理的教材分析以及学情分析;其次需要熟悉课标内容,化学学科的5大核心素养分别是什么,在每一节课的设计中如何体现这5大核心素养,或者是培养了哪些核心素养;最后是在教学中能够注重学生的主体性,避免灌输式的教学,注重学生实践以及情境的设置。

面试技巧——形成知识体系,结合化学基本观念,应对化学答辩

在同学们的面试过程中可能会有所疑问:为什么答辩问题答不好?不是不知道从哪些方面进行回答,就是有思路没有内容。在这里中公老师帮助大家整理了一些常见的化学答辩准备技巧,希望对大家有所帮助。

我们俗称的答辩问题主要分成两大类:结构化类答辩、非结构化类答辩。非结构化类的答辩问题中有针对教学设计、教学实施、教学反思的问题,还有针对专业知识的答辩问题。除此之外还有一类特殊的答辩问题,比如“在学习了分子原子之后,学生可以对之前学习过的知识,有哪些可以重新认识”“谈一谈金属与酸的反应对学习之后内容奠定了如何基础”,这一类的问题则重点考察考生的教育教学能力、知识体系、教材学情分析能力等。接下来我们就两道题来总结一下这一类题目的答题技巧。

问题1:在学习了分子原子之后,学生可以对之前学习过的知识,有哪些可以重新认识?

【参考答案】学习分子和原子之后,学生能够从微观的角度认识物质的组成,对于之前所学的“纯净物和混合物”“物理变化和化学变化”都有了新的认识。之前学生是从宏观的角度认识物质的分类,认为由同种物质组成的即为纯净物,不同种物质组成的即为混合物,在此基础上可以从分子原子的角度认识到由同种分子组成的为纯净物;同样的道理,学生从宏观上已经知道了有新的物质生成的反应即为化学反应,从分子原子的角度进行分析即为:有新的分子生成的反应即为化学反应。由此可知,从宏观走向微观,真正体现“宏观辨识与微观探析”这一化学核心素养。

问题2:谈一谈金属与酸的反应对学习之后内容奠定了如何基础?

【参考答案】在学习了金属与酸的反应之后,学生即可知道有些金属可以与酸发生反应,有些金属不能与酸反应,不同种金属与酸反应的剧烈程度是不一样的,比如:金属镁与酸反应非常剧烈,金属锌次之,金属铁与酸反应要慢许多。由此初步认识了不同金属的活泼程度是不一样的,为下一节课继续学习“金属活动性顺序”奠定了知识基础。

根据这两道题的回答相信各位考生已经发现了,在回答的时候我们需要把握如下的几个技巧:

①形成知识体系,合理进行教材分析和学情分析;

②结合化学观念进行答题,比如微粒观念、元素观念、守恒观念等方面;

③结合化学核心素养进行答题和进行教学设计。化学学科核心素养包括“宏现辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”5个方面。

(责任编辑:lnjsks_ZXX)

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