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中国画——竹教学设计

来源:辽宁中公教师考试网作者:lnjsks_zhangxuxu  时间:2020-10-15 15:32:38

一、教学目标

知识与技能:了解竹子的结构特征和竹子画法,学会绘制一幅以竹为题材的中国画作品。

过程与方法:通过观察、讨论及动手实践,创作一幅竹子写意画,提高绘画表现能力。

情感、态度和价值观:感受写意花鸟画的笔情墨趣,激发学习中国画的兴趣,增强民族自豪感。

二、教学重难点

重点:竹子的结构特征及画法。

难点:准确把握墨色的浓淡干湿变化画一幅墨竹图。

三、教学过程

活动一:激趣导入

教师朗诵郑板桥的诗词《竹石》,“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”。引导学生思考:

这首诗词描写的是什么植物?有什么品质?

学生交流回答,教师总结:竹,以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。自古有“宁折不屈”“节节高升”的象征意义。今天,我们就来学习《中国画——竹》,感受画家笔下的竹子形象。

活动二:描述分析

1.竹子特征

展示清代郑燮中国画《竹石图》,请学生观察并思考问题:

(1)竹子由哪些部分组成?(竹竿、竹枝、竹叶)

(2)画面中最能体现坚韧挺拔的是哪个部分?(竹竿)

(3)作品中竹竿的形态有什么特点?(竹竿中间长两头短,上下竹竿节节连接贯穿。)

2.竹竿画法

设置小体验,引导学生尝试画竹竿,并说一说:

你是如何表现竹竿挺拔的?(用笔急速)

学生回答,教师总结:表现竹竿时要注意弯节不弯竿,竹节稍弯曲会显得竹竿圆浑,有体积感。行笔要急速,线条要遒劲,竹节处用笔顿挫分明。而在画竹枝的时候应在竹竿节上左右生旁枝,根下生枝。

3.竹叶画法

教师出示《竹石图》竹叶局部图,引导学生观察分析:

(1)单枝竹叶的形状像什么?(像“个”字、“介”字)

(2)相互组合的竹叶形态又像什么?(像羽毛、扁舟,其形状、大小、方向不一)

学生讨论回答,教师总结:常见的竹叶画法有片羽、横舟、偃月、“个”字、“介”字、“介”字与“个”字重叠、惊鸦、落雁、金鱼尾等。表现竹叶时要注意方向变化,用笔要果断,以提按控制笔锋画出竹叶的不同形状。竹叶分布要有疏有密,墨色有浓有淡,才更能体现层次性。

活动三:示范讲解

教师以“墨竹”为例示范,确定如下步骤:

1.确定竹子整体布局;

2.由下至上画竹竿,注意行笔要急速,线条遒劲有力;

3.画竹节并生旁枝;

4.添画竹叶,注意疏密、浓淡变化。

活动四:实践展评

1.请同学根据所学知识,自主画一幅墨竹图。

2.教师巡视指导。提示学生注意竹子的特征和墨色的变化。

3.完成作品后,举办“竹心竹志”展览会,请学生自愿展示自己的作品。

4.其他同学从竹子结构、墨色浓淡、疏密关系等方面,互相评价作品。

(如《墨竹图》:竹子竿直、节弯,竹叶以“个”字、“介”字相互重叠,墨色浓淡相宜。)

活动五:小结作业

1.请学生谈一谈本课收获,并进行情感升华:竹子不但形态潇洒、浑厚、清雅质朴,而且风骨照人,是中国花鸟画家喜欢表现的题材。希望同学们可以持续发现中国画的魅力,关注中国传统文化,弘扬中国优秀传统文化。

2.课后请学生搜集郑燮的其他墨竹题材作品赏析。

四、板书设计

中国画——竹

竹枝:根下生枝

竹竿:弯节不弯竿

竹叶:“个”“介”

(责任编辑:lnjsks_ZXX)

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