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教育的属性

来源:辽宁中公教师考试网作者:lnjsks_zhangxuxu  时间:2021-04-01 20:08:02

教育的属性这一知识点在全国教师资格考试中非常重要,在教资中学科目二,近几次考试可发现,17年上半年考试中考过1道关于相对独立性的辨析题。17年下半年和18年上半年考试中均考过1道关于永恒性的单选题。18年下半年和19年上半年考试中均考过1道关于相对独立性的单选题。综合来看,考试中比较喜欢出现单选题,单选题更多涉及到定义和例子反选,偶尔出现辨析题让考生进行判断,需要学生进行理解识记。

备考小贴士:关于教育的属性这一部分的内容是教师资格考试的重点,考频较高但整体难度不大。主要以客观题考察为主,涉及到单选题和辨析题。单选主要会考察教育的本质内涵,或呈现相关例子反选教育的特点,也可能会直接考察教育的社会属性的分类;辨析题会呈现书中原话或例子对应的特点让考生判断正误。学生需要进行简单的识记。

一、教育的本质属性(考察识记、理解)

教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。具有以下三方面特点:

(1)教育是人类所独有的社会现象。由此可知,动物界无教育。我们所了解的“动物妈妈教动物宝宝飞翔、捕猎等等”均不属于教育。

(2)教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。由此可知,我们所具有的本能行为,如“吞咽、吮吸等等”均不属于教育,我们所做的无意识的活动也不属于教育。

(3)在教育这种活动中,存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。由此可知,教育必然是人与人之间有目的的交往活动,所以,想要满足社会性,目的性、育人性都必须得到满足。

综上,教育的本质属性考查单选题需要识记具体内容,例子反选的题目也会出现,当例子中出现“动物、本能、无意识”等词语时不属于教育。

二、教育的社会属性(考察识记、理解)

1.教育具有永恒性

教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。由此可知,“教育与人类社会共始终”。

教育的职能表现在两个方面:

(1)使年轻一代适应现有的生产力,教育充当生产斗争工具的职能;

(2)使年轻一代适应现有的生产关系,在阶级社会,教育充当阶级斗争工具的职能。而这两种职能在任何社会都会得到体现。

综上,判断例子时需注意“国家、学校”等词汇,题目中出现“教育是随着国家(或学校)的出现而出现(或消失而消失)”均是错误的说法。再有题中出现“教育是人类社会发展到一定阶段的产物”也是错误的说法。

2.教育具有历史性

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约,同时也受生产关系的制约。由此可知,历史性重在强调不同。

综上,在判断例子时我们的着眼点就在于题干是否是强调不同。例如,秦始皇“焚书坑儒”,提倡法家思想,但是汉武帝时期又推出了“罢黜百家,独尊儒术”。这体现了教育具有什么特点?这个就是历史性,题中强调的就是两个朝代的不同。

3.教育具有相对独立性

教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点,具体体现在以下几个方面:

(1)教育具有质的规定性

教育的质的规定性在于,教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。由此可见,教育的质的规定性等同于教育的本质。

(2)教育具有历史继承性

任何教育都具有历史继承性;教育要注意继承与发扬本民族的传统。由此可见,历史继承性重在继承,指的是后一时期的教育是对前一时期的继承与发展,强调相同。这就如我们所说到的“儒家思想贯穿古今”。

(3)教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性

教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步:教育相对独立于生产力的发展水平;教育相对独立于政治经济制度。由此可见,不平衡性强调的是教育与政治、经济发展速度上是不同的,教育可超前也可滞后于政治、经济发展。

三、考题再现

1.【单选题】新课改下理想的师生关系是民主平等、相互尊重的,但是在现实教育实践中,很多老师还是放不下老师的架子,不甘心与学生平起平坐。因为自古以来,我们就有“师道尊严”、“一日为师终身为父”的传统。这一现象反映了( )属性。

A.教育的继承性 B.教育的永恒性 C.教育的阶级性 D.教育的独立性

1.【答案】A。解析:本题考查的是教育的社会属性。

教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性、继承性等,其中教育的继承性是指不同历史时期的教育都前后相继,后一历史时期的教育是对前一历史时期的教育的继承和发展。题干中古代有“师严道尊”,现代新课改的师生关系是民主平等,属于前后继承关系。A项正确。

B项,永恒性是指教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。与题干不符,排除。

C项,为干扰选项。与题干不符,排除。

D项,无绝对性,只有相对独立性。与题干不符,排除。

故正确答案为A。

2.【单选题】西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )。

A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性

2.【答案】B。解析:本题考查教育的社会属性。

教育的社会属性包括永恒性、历史性、继承性、阶级性、长期性、生产性、民族性等。历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的目的、性质、内容各不相同。西汉初期的“罢黜百家,独尊儒术”体现了教育为当时政治所服务,具有历史性。B项正确。

A项,永恒性指教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在着教育。与题干不符,排除。

C项,教育的相对独立性,是指教育具有自身的规律,对政治、经济制度和生产力具有能动作用。与题干不符,排除。

D项,继承性指不同历史时期的教育都前后相继。与题干不符,排除。

故正确答案为B。

(责任编辑:lnjsks_ZXX)

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